02.04.09
Présentation de l’ASED au SEFFECSA
Présentation de l’Aide Spécialisée aux Enfants en Difficulté :
En France, qui fait quoi ?
En France, le Réseau est constitué de 3 intervenants ayant chacun sa spécificité, son domaine de compétences.
►Le maître E : est chargé de l’aide à dominante pédagogique (ce n’est pas une activité de rattrapage ou de soutien) dans le but :
.d’améliorer les capacités de l’élève en développant les stratégies d’apprentissage.
.de maîtriser ses méthodes de travail.
.de prendre conscience de ses progrès en suscitant l’expérience de la réussite.
►Le maître G (rééducateur ) : est chargé de l’aide à dominante rééducative. Son travail s’adresse à des élèves qui pour différentes raisons éprouvent des difficultés d’adaptation à l’école. Il contribue à restaurer l’estime de soi et le désir d’apprendre …
►Le psychologue scolaire : est à l’écoute des enfants, des parents et des enseignants. Il favorise la communication autour de l’enfant et aide à mieux comprendre la situation.
Il organise aussi la liaison avec les intervenants extérieurs à l’école (éducateur, orthophoniste, Centres Médico-Pédagogiques …).
Il peut être amené à faire des examens et des bilans pour appréhender le fonctionnement de l’enfant.
Dans les écoles SEFFECSA de Villingen, Donaueschingen et Immendingen, nous bénéficions d’un poste « maîtresse E », pourvu par Bernadette NOWAK. Elle passe 1/3 de temps dans chaque école :
lundi entier à Villingen,
mardi entier à Donaueschingen,
jeudi entier à Immendingen.
Le vendredi en rotation sur les 3 écoles.
Vue la situation (elle est seule sur place pour répondre à de nombreuses demandes variées), elle est amenée à agir en dehors de ses fonctions (aides relevant du maître G et écoute et liaison avec les partenaires extérieurs relevant plus de la psychologue). Elle est en liaison régulière avec la psychologue scolaire de Ribeauvillé (Madame Wack, qui accueille les enfants pour un bilan psychologique et de connaissances demandé par l’école) et l’enseignant référent (Mr HAFFNER) qui est lui-même un lien important avec la Maison Départementale des Personnes Handicapées (démarche indispensable si on veut pouvoir bénéficier de l’Aide de Vie Scolaire pour un enfant en grande difficulté).
Les parents en questionnement par rapport à leur enfant demandent avant tout un rendez-vous à l’enseignant de la classe auquel Madame NOWAK se propose d’assister si ceci est jugé utile.
Madame Nowak peut intervenir de différentes façons :
aide individuelle ou par petits groupes en dehors de la classe, remédiation pour certaines activités, prévention au cycle 2 (GS, CP, CE1),
ou simplement, suivant le nombre de demandes de l’école, en maître surnuméraire pour qu’un travail en effectif réduit puisse se mettre en place au niveau d’un cycle (projet de décloisonnement par exemple) dans l’intérêt des enfants et en liaison étroite avec les enseignants.
En début et en fin de prise en charge effective, les parents et l’enfant sont reçus par Madame NOWAK et l’enseignant de la classe.